1. Título.

Evolución de las tecnologías de información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje

2. Cita APA.

Suárez Nubia, Esperanza, & Custodio Najar, José (2014). Evolución de las tecnologías de información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista vínculos, 11(1), 209-220.

3. Palabras clave. 

Educación, tecnologías, virtual, e-learning, conocimiento 

4. Resumen.

Para el ser humano, la tecnología se ha convertido en un espacio de investigación, en un mundo de innovaciones que, puestas en las manos de las personas, avanza tecnológicamente. En esta medida, se busca aprovechar al máximo los logros tecnológicos y ponerlos en práctica de tal forma que, al tiempo que potencializa su uso se hace necesario un nuevo avance tecnológico. De esta manera el ser humano ha investigado, por ejemplo, la internet, para ponerla al alcance de los demás, buscando expandir su uso y convirtiéndose en una herramienta necesaria para el desarrollo de las actividades diarias en nuestro entorno. Este tema se abordará desde un recuento histórico de la evolución de la educación, evidentemente las investigaciones previas del tema y cómo las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones hacen parte de esta evolución en el proceso de aprendizaje.

5. Conclusión.

El uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel académico, requiere necesariamente transformar los procesos metodológicos docentes y capacitar a los mismos en procura de un mejor aprovechamiento de las herramientas TIC con el ánimo de afrontar de la mejor manera los nuevos retos educativos.

El  impacto  de  las  TIC  en  las  universidades  deja  ver  cómo  estas  herramientas  contribuyen  considerablemente  en  la  aprehensión  de  conocimiento  a  partir  del  grado de  utilización  de  las  TIC  en  el  proceso  de enseñanza-aprendizaje. Una constante de la educación e-learning es aprender a aprender. El estudiante debe ser autónomo, participar y ser protagonista de su proceso de aprendizaje, también asumir la responsabilidad de su proceso educativo para que este sea primordial en el cumplimiento de los objetivos educativos propuestos y el alcance de sus metas.